教育家精神，是“为党育人、为国育才”的崇高使命，是“经师”与“人师”完美融合的实践典范，更是跨越时空、历久弥新的教育信仰。回望黎明职业大学近百年的风雨历程，教育家精神犹如不灭的火种，引领学校从初创的艰辛走向成熟的辉煌，从坚守的执着迈向卓越的征程。

“黎明”溯源

教育家精神绽光芒

1929年，在泉州这片文化底蕴深厚的土地上，黎明高级中学应运而生。彼时，国家正值危难之际，民族救亡的呼声日益高涨。在蔡元培、马叙伦等教育大家的倡议下，秦望山、许卓然等乡贤携手，共同创办了这所承载着希望与梦想的学校。辛亥革命元老于右任亲笔题写校名，丰子恺精心设计校徽，而年仅22岁的梁披云先生，则勇敢地挑起了校长的重担。他们在泉州职业教育的荒芜之地，播下了承载教育家精神的“黎明种子”。

梁披云先生出身书香世家，自幼深受“家国天下”思想的熏陶。目睹家乡教育落后的现状，他立下了“让平民子弟有书读，让科学艺术走进生活”的宏伟誓言。办学之初，学校经费拮据，他四处奔走，筹措资金，甚至不惜变卖个人财物。为了让学生接受优质的教育，学校邀请巴金、鲁颜、吕骥等文化名人来校任教。这些学者摒弃了高薪厚禄，甘愿在简陋的教室里为青年们讲授文学、艺术与真理，共同谱写教育救国的壮丽诗篇。

梁披云先生提出“平民化、社会化、科学化、艺术化”的教育理念，为这颗“种子”提供了茁壮成长的养分。他打破教育阶层壁垒，开设民众夜校，让工人、农民走进课堂，识文断字，实现了教育普惠的愿景。他践行“劳动即教育”的理念，组织学生深入田间劳作、走进工厂实践，让知识与生活紧密相连。他紧扣地方需求，亲自设计课程，将物理、化学知识与泉州陶瓷、纺织等本土产业相结合，培养了一批既懂理论又会实干的人才。这份“接地气”的办学智慧，让黎明高级中学走出了革命烈士李子芳、著名作家司马文森等杰出人才，也让教育家精神在实践中熠熠生辉。

德技并修 匠心筑梦育英才

从黎明高级中学到黎明职业大学，近百年的办学历程中，教育家精神历久弥新，在一代代黎大人的实践中演化为“爱国奉献、追求真理、自强笃行、无私奉献”的现代内核。如今，一代又一代的黎大人将新时代的教育家精神融入茶山垄亩、古厝街巷、实训车间与科研赛场，用坚守与创新诠释着“为党育人、为国育才”的崇高使命。

“茶乡赤子，技播四海”，这是对陈加友老师最贴切的赞誉。作为全国先进工作者、“双师型”教师，他深耕茶叶机械领域三十余载，带着学生扎根安溪茶山，研发出智能萎凋机、精准揉捻机等创新设备，使茶农亩均收入提高30%，技术远播非洲、东南亚。他独创“三维渗透式”教学法，手把手指导学生调试设备，其学生在全国创新创业大赛中屡获佳绩。他说：“我的论文，写在茶山上，写在农民增收的笑脸上。”

同样将爱国情怀融入社会服务的，还有马克思主义学院的林春蓉教授。她深耕闽南文化与“晋江经验”研究十余年，将海丝文化、华侨精神融入思政课堂及线上教学资源库，多次撰写提案推动蟳埔女服饰非遗传承人进校园，助力校地协作培养了数百名师生传承人，让“世遗泉州”的文化瑰宝得以延续。她还带领印尼留学生在真武庙等遗产点开展现场教学，为千余名华裔青少年宣讲海丝文化，助力“世遗泉州”魅力远扬四海。

若说“爱国奉献”是黎大教育家精神的底色，那么“追求真理、务实创新”便是其蓬勃生长的动力。土建学院的李晓耕副教授扎根土建教育十八年，始终以“改革者”的姿态推动教学创新。他带领团队推进“三教”改革，主持建设省级现代建筑专业群实训基地，将BIM技术、建筑工程识图等“1+X”证书标准融入课程，让学生在仿真的施工场景中掌握核心技能。他指导的学生团队在福建省职业院校建筑CAD技能大赛中屡获殊荣，更有学生凭借扎实的技术进入中建、中铁等大型企业工作。

轻工学院的黄茂坤教授则将“追求真理”的精神延伸到科研与竞赛赛场，成为学生眼中的“金牌导师”。他主持教育部“1+X”证书试点，研发实训设备解决教学难题。今年暑假，他带领学生备战世界职业院校技能大赛，师生通宵打磨方案，最终斩获世界级大赛生物技术赛道金奖。他指导学生获国赛、省赛奖项数十项，还以科技特派员身份服务企业，用科研反哺教学，助力泉州食品产业升级。

教育家精神不仅体现在宏大的办学实践中，更藏在师生相处的细节里。陈加友老师帮助贫困生小李申请助学金、寻找实习岗位，助他成长为企业技术骨干；林春蓉教授当班主任十余年，陪失恋学生散步解忧，为迷茫学子规划未来。“老师像家人”，学生的心声正是黎大教师无私奉献最动人的注脚。

从茶山到课堂，从科研赛场到师生心田，黎大教师以“爱国奉献”立心、“追求真理”立行、“无私奉献”传情，让教育家精神在新时代蓬勃生长。在黎明职业大学，拥有教育家精神、在各自领域发光发热的老师还有很多，比如福建省高层次人才王经逸博士，协同企业技术攻关，成果助力鞋服产业获得超千万效益；丁瑜鸿教授连续两年指导学生获全国职业院校技能竞赛一等奖；彭飘林博士深耕制鞋产业一线，走访40余家鞋企，担任技术顾问，累计获授权专利120余项……他们以实际行动诠释教育家精神，指引黎大人在职业教育赛道上奋力奔跑，培育时代工匠。

创新融合 职教新航启未来

站在职业教育高质量发展的新起点，黎明职业大学践行教育家精神，既守护1929年那颗“黎明种子”的初心，又在产教融合、数字化转型、国际化发展的时代浪潮中，开辟践行教育家精神新路径，让这份跨越近百年的精神力量焕发新的时代光芒。

以产教融合为纽带，让教育家精神扎根产业沃土。学校深化“政校企行”协同育人机制，紧扣泉州“海丝”先行区建设需求，在纺织鞋服、建筑工程等优势领域与龙头企业共建“产业学院”。如联合安踏集团打造“安踏运动产业学院”，把企业车间搬进校园，教师与工程师共授课程，实现“教学—生产”无缝衔接；联合泉州建筑协会开设“BIM技术应用”订单班，让学生“入学即定岗、毕业即就业”。这种“产业需求导向”模式将“爱国奉献”的教育家精神转化为服务地方产业升级的实效，让职业教育成为泉州经济发展的“助推器”。

以数字化转型为抓手，让教育家精神拥抱时代变革。面对AI、大数据的浪潮，学校推进“数字赋能教学”，建设智慧教室与虚拟实训基地，让教师掌握AI教学工具与虚拟仿真技术。建筑专业学生通过VR“走进”工地，模拟墙体砌筑；物流专业学生借助数字孪生技术推演供应链调度，使抽象知识直观化。同时，学校将培育“双师型”数字教师，鼓励教师参与企业数字化改造，把产业前沿技术融入课程，以对教育创新的探索，践行“追求真理”的教育家精神。

以国际化发展为视野，让教育家精神走向世界舞台。作为“海丝”起点的职教院校，依托海丝学院的平台优势，学校深化与“一带一路”沿线院校的合作：联合印尼茶叶学院建“茶叶技术培训中心”，派遣陈加友等专家输出中国制茶技术与标准；携手马来西亚泉州公会开展华裔青少年寻根夏令营，让林春蓉等教授带海外学子探访泉州古城，感受海丝文化。此外，学校还将以海丝学院为重要载体，扩大留学生规模，开设“海上丝绸之路与和合文化”特色课程，培养“懂技术、通文化”的国际化人才，让“自强笃行”的教育家精神在国际舞台上彰显中国职教力量。

展望未来，黎明职业大学将以教育家精神为帆，产教融合为桨，数字化转型为舵，国际化发展为翼，破浪前行。这份跨越近百年的精神火种，将化作培养国际工匠的璀璨星光，照亮职业教育新征程，让“德技并修”之花在世界舞台绚丽绽放，共绘职教辉煌新画卷！（信息来源《泉州晚报》9月10日）