为进一步落实和推进中国红十字会总会联合教育部印发的通知，传播“人人学急救、急救为人人”的红十字救护理念，扎实推进学生应急救护知识技能普及行动、加强学校救护服务阵地的建设。2021年6月，工艺美术学院廖泽楠、林静芳、李小英三位老师带领五年一贯制及20级学生开展了为期十二课时的应急救护技能培训课。 

      培训分理论授课和实践操作两部分。老师们通过理论讲解、操作要点练习、实操练习等形式，详细地讲解了在心脏骤停、气道梗阻等紧急状况下如何进行应急救护的知识，并为大家操作展示了呼吸道异物清理、开放气道、胸外按压、人工呼吸、复原体位等技能。 

      实训操作让同学们对应急救护技能有了更加直观的认识，学生们跃跃欲试，在老师的组织下展开了实训操作练习，而后对每个学生进行考核，所有学生顺利通过考核，大家的努力都得到了收获。还有不少同学取得了优秀的成绩。 

      本次应急救护技能培训，不仅让同学们掌握了应急救护的基本常事，加强了人道主义救护意识，还提升了对突发事件的应急救援能力。相信在未来会有越来越多的学生成为急救知识的传播者和守望者。 

应急救护步骤 

1、判断现场环境： 

现场环境安全，我已做好自我防护。 

2、判断是否昏迷、呼吸正常吗？ 

距离患者一拳距离双膝跪地：双手拍患者肩膀，在患者左耳说：先生先生，你怎么了；双手拍患者肩膀，在患者右耳说：先生先生，你怎么了。 

看着患者脸部和胸廓有无起伏，在患者耳边数01-07，记得停顿 

中间：报告，患者无呼吸无意识，需要立即进行心肺复苏，快来人啊，快来人啊，这里有人晕倒了，我是红十字救护人员，请这位先生拨打一下120，请这位女士拿一下附近的除颤仪AED，周围其他闲杂人员请让开一下，现场会急救的人员一起过来帮忙。 

3、摆放仰卧体位，解开上衣，胸外心脏按压 

拉开拉链，两手划一下找两个乳头中间，左手在上，右手在下，按压30下（数数01-30），并随时注意胸廓和有无呼吸。 

4、检查清理口腔 

检查口腔（大拇指包着嘴唇），口腔有异物，清理口腔（食指清理）。 

5、打开气道，人工呼吸 

开放气道，撕开呼吸膜，进行人工呼吸2次，呼吸后放开鼻子，看患者胸廓和脸部 ，依次做5个循环。 

做完5个循环后给予人工呼吸两次后检查颈动脉搏动及自主呼吸情况，检查时间小于10s，计数方法为1001-1007。 

6、心肺复苏成功 

报告，患者呼吸、心跳恢复，心肺复苏成功，需立即送往医院进行抢救。 

7、人文关怀